《边教边学》第三十八期

在STEAM教学实践中我们总是鼓励老师们能在理解课程的前提下创作有自己独特风格的课程。

贵阳市第二实验小学的姚萍老师以《让学生“活”“动”起来》为主题谈了她对《标识》一课的理解和再创作。从执教背景、执教流程、课后反思等方面，与教研员和其他老师讲述和分享了自己的教学设计，值得老师们借鉴。

另外，下周因为放假，需要休刊一期。预祝各位老师假期快乐！

节选自姚萍老师《让学生“活”“动”起来》

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